Pendampingan Santri dalam Mensukseskan Persyaratan Kenaikan Kelas di VII MTs Nurul Huda Kapongan Situbondo

Authors

  • Azisi STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo
  • Nurfaiza STAI Ahmad Sibawayhie Besuki Situbondo
  • Mulyono STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo
  • Mohammad Imron STAI Ahmad Sibawayhie Situbondo

DOI:

https://doi.org/10.52491/busyro.v2i1.122

Keywords:

Sosialisasi dan Pendampingan, Pemahaman Moderasi Beragama, Masyarakat Situbondo

Abstract

Penelitian ini menggali pentingnya pendampingan siswa dalam menghafal mufradat untuk memenuhi persyaratan kenaikan pangkat di VII MTs Nurul Huda Kapongan Situbondo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pendampingan terhadap prestasi akademik, pengembangan karakter, peningkatan keterampilan non-akademik, dan kesejahteraan psikologis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan pembelajaran bahasa yang komprehensif yang melibatkan kegiatan menghafal, mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Kolaborasi antara mentor, siswa, dan orang tua ditekankan untuk memastikan efektivitas proses pendampingan. Hasil pendampingan meliputi peningkatan prestasi akademik, peningkatan keselarasan nilai-nilai Islam dalam pengembangan karakter, pengembangan keterampilan non-akademik yang penting untuk kesuksesan di masa depan, dan peningkatan kesejahteraan psikologis di kalangan siswa. Temuan ini menyoroti peran penting pendampingan dalam meningkatkan kemampuan menghafal siswa, meningkatkan tingkat kepercayaan diri, meningkatkan kemahiran bahasa Arab, dan memperkuat pemahaman nilai-nilai Islam. Studi ini menggarisbawahi dampak holistik pendampingan terhadap prestasi akademik, pembentukan karakter, kemahiran bahasa, dan perkembangan spiritual siswa di MTs Nurul Huda.

References

Abdurochman, ‘Bahasa Arab: Keistimewaan, Urgensi Dan Hukum Mempelajarinya’, Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 8.2 (2016), 1–15 <https://doi.org/10.24042/albayan.v8i2.361>

Adlouni, Yassine El, Noureddine Ennahnahi, Said Ouatik El Alaoui, M Meknassi, Horacio Rodríguez, and Nabil Alami, ‘Arabic Biomedical Community Question Answering Based on Contextualized Embeddings’, International Journal of Intelligent Information Technologies, 2021 <https://doi.org/10.4018/ijiit.2021070102>

Alghamdi, Abdulrahman, Abdulrahman Alghamdi, Khalid Abumelha, Khalid Abumelha, Jawad Allarakia, Jawad Allarakia, and others, ‘Conversations and Misconceptions About Chemotherapy in Arabic Tweets: Content Analysis’, Journal of Medical Internet Research, 2020 <https://doi.org/10.2196/13979>

DeCoito, Isha, and Mohammed Estaiteyeh, ‘Online Teaching during the COVID-19 Pandemic: Exploring Science/STEM Teachers’ Curriculum and Assessment Practices in Canada’, Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 4.1 (2022) <https://doi.org/10.1186/s43031-022-00048-z>

Elbedwehy, Samar, and T Medhat, ‘Improved Arabic Image Captioning Model Using Feature Concatenation with Pre-Trained Word Embedding’, Neural Computing & Applications (Print), 2023 <https://doi.org/10.1007/s00521-023-08744-1>

Firdaus Ainul Yakin & Nur Fatimah, ‘Aplikasi Metode Al-Ghoyah Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajran Kitab Kuning’, JRTIE: Journal Of Reseach and Thought of Islamic Education, 2.8 (2020), 65–77

Hoesna Ramatika, ‘استخدام طريقة السمعية الشفهية في تعليم المفردات في الصف الأول بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 ترنجاليك’ (الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج, 2018)

Makruf, Imam, ‘Strategi Pembelajaran Bahada Arab Aktif’, 8.Strategi pembelajaran (2011), 163

Sultan, U I N, Aji Muhammad, Idris Samarinda, U I N Sunan, and Kalijaga Yogayakarta, ‘Teori Belajar Humanistik Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa’, 1.1947 (2023), 177–93

Tú, Nguyễn Văn, and Le Anh Cuong, ‘A Deep Learning Model of Multiple Knowledge Sources Integration for Community Question Answering’, VNU Journal of Science Computer Science and Communication Engineering, 2021 <https://doi.org/10.25073/2588-1086/vnucsce.295>

العصيلى, عبد العزيز بن ابراهيم, طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى (المملكة السعودية: جامعة محمد بن سعود الإسلامية, 2002)

طعيمة, رشدي احمد, المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى (المملكة السعودية أم القرى: مطابع جامعة أم القرى, 2018)

عبد الرحمن بن ابراهيم الفوزان, العربية بين يديك (المملكة العربية: المكتب الرئيسي, 2002)

فتحى علي يوتس ومحمد عبد الرؤوف الشيخ, المرجع في تعليم اللغة العربية للأجانب (القاهرة: مكتبة وهبة, 2003)

Downloads

Published

2024-02-22

How to Cite

Azisi, Nurfaiza, Mulyono, & Mohammad Imron. (2024). Pendampingan Santri dalam Mensukseskan Persyaratan Kenaikan Kelas di VII MTs Nurul Huda Kapongan Situbondo . Al Busyro : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 14–30. https://doi.org/10.52491/busyro.v2i1.122

Issue

Vol 2 No 1 Februari 2024

Section

Articles

Most read articles by the same author(s)